ROZDZIAŁ II
CELE I ZADANIA SZKOŁY
Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 1996 r. Nr 67, poz. 329 z późniejszymi zmianami) oraz w przepisach wydanych na jej podstawie.
§ 4.
CELE PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ŁYNIE
Szkoła:
1. Umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły podstawowej poprzez:
§ atrakcyjny i nowatorski proces nauczania,
§ udział w konkursach przedmiotowych,
§ uczestnictwo w życiu kulturalnym;
2. Umożliwia absolwentom dalsze kształcenie na poziomie gimnazjalnym poprzez:
§ poradnictwo psychologiczno – pedagogiczne,
§ rozwijanie zainteresowań na zajęciach pozalekcyjnych;
3. Kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad określonych w ustawie, stosownie do warunków szkoły i wieku uczniów poprzez:
§ zapewnienie odpowiedniej bazy dla uczniów,
§ systematyczne diagnozowanie i monitorowanie zachowań uczniów,
§ realizowanie programu wychowawczego;
4. Sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb poprzez:
§ zorganizowanie zajęć świetlicowych,
§ umożliwienie spożywania posiłków,
§ system zapomóg i stypendiów,
§ łamanie barier architektonicznych,
§ prowadzenie zajęć dydaktyczno – wyrównawczych,
§ prowadzenie zajęć z gimnastyki korekcyjnej;
5. Rozwija zdolności dostrzegania różnego rodzaju związku i zależności (przyczynowo – skutkowych, funkcjonalnych, czasowych, przestrzennych itp.);
6. Traktuje wiadomości przedmiotowe, stanowiące wartość poznawczą samą w sobie, w sposób integralny, prowadzący do lepszego rozumienia świata, ludzi i siebie;
7. Inspiruje do planowania, organizowania i oceniania własnego uczenia się oraz przyjmowania coraz większej odpowiedzialności za własną naukę;
8. Uczy skutecznego porozumiewania się w różnych sytuacjach, prezentacji własnego punktu widzenia i brania pod uwagę poglądów innych ludzi oraz poprawnego posługiwania się ojczystym językiem;
9. Wdraża do efektywnego współdziałania w zespole i pracy w grupie, budowania więzi międzyludzkich, podejmowania indywidualnych i grupowych decyzji, a także skutecznego działania na gruncie zachowania obowiązujących norm;
10. Rozwija umiejętność rozwiązywania problemów w twórczy sposób;
11. Uczy poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł i efektywnego posługiwania się technologią informacyjną;
12. Kształci umiejętność odnoszenia do praktyki zdobytej wiedzy oraz tworzenia potrzebnych doświadczeń i nawyków;
13. Sprzyja rozwojowi sprawności umysłowych i osobistych zainteresowań;
14. Uczy szacunku do wspólnego dobra jako podstawy społecznego życia oraz przygotowuje do życia w rodzinie, w lokalnej społeczności i w państwie w duchu przekazu dziedzictwa kulturowego i kształtowania patriotycznych podstaw;
15. Przygotowuje do rozpoznawania wartości moralnych, dokonywania wyborów i hierarchizacji wartości oraz doskonalenia się;
16. Stwarza możliwości kształtowania w sobie postawy dialogu, umiejętności słuchania innych i rozumienia ich poglądów, współdziałania i współtworzenia w szkole wspólnoty nauczycieli i uczniów.
17. Kształtuje świadomość ekologiczną i promuje zdrowy styl życia.
18. Kształtuje świadomość bycia Polakiem i Europejczykiem.
§ 5.
ZADANIA PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ŁYNIE
1. Stwarzanie uczniom warunków do nabywania i utrwalania wiedzy i umiejętności poprzez:
a) organizację obowiązkowych zajęć edukacyjnych,
b) prowadzenie kół zainteresowań, przedmiotowych, zajęć dydaktyczno-wyrównawczych,
c) prowadzenie lekcji religii w szkole,
d) pracę logopedy wspomaganą badaniami i zaleceniami Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, współpraca z Sądem Rodzinnym, Komisariatem Policji, Miejskim Ośrodkiem Pomocy Społecznej, Placówkami Opiekuńczo-Wychowawczymi, Specjalnym Ośrodkiem Szkolno-Wychowawczym, Ośrodkiem Rehabiblitacyjno – Wychowawczo – Opiekuńczym w Nidzicy, Świetlicami Środowiskowymi,
e) realizację ścieżek edukacyjnych: prozdrowotną, regionalną, ekologiczną, czytelniczą i medialną, patriotyczną-obywatelską i edukację europejską.
2. Stwarzanie warunków pobytu zapewniające uczniom bezpieczeństwo, ochronę przed przemocą, uzależnieniami, demoralizacją oraz innymi przejawami patologii społecznej poprzez:
a) stały nadzór nauczycieli i pozostałych pracowników szkoły nad dziećmi i młodzieżą,
b) kontrolowanie osób z zewnątrz wchodzących do szkoły,
c) systematyczną współpracę z rodzicami, Policją, Sądem Rodzinnym i Miejskim Ośrodkiem Pomocy Społecznej w Nidzicy,
d) realizację programu wychowawczego i programu profilaktyki szkoły.
3. Zapewnienie możliwości korzystania z technologii informacyjnej i komunikacyjnej na lekcjach różnych przedmiotów i zajęciach pozalekcyjnych poprzez:
a) udostępnianie zbiorów bibliotecznych,
b) możliwość korzystania ze zbiorów multimedialnych.
4. Stosowanie zasad oceniania zawartych w szkolnym systemie oceniania zapewniających realizację ich funkcji informacyjnej, motywującej i wspomagającej.
5. Uczniom, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna jest pomoc, udzielanie wsparcia poprzez:
a) pomoc pedagogiczno-psychologiczną udzielaną przez instytucje świadczące specjalistyczne poradnictwo,
b) pomoc opiekuńczą udzielaną przez wychowawcę świetlicy,
c) zajęcia korekcyjno-kompensacyjne,
d) zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze,
e) nauczanie indywidualne,
f) zapewnienie dożywiania w formie obiadów finansowanych przez MOPS,
g) zorganizowanie pomocy materialnej i rzeczowej w ramach akcji charytatywnych.
6. Organizowanie poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego oraz pomocy logopedycznej w celu dostosowania treści, metod i organizacji nauczania do możliwości psychofizycznych uczniów poprzez:
a) kierowania na badania uczniów z deficytami rozwojowymi,
b) wydawania zaleceń dotyczących obowiązku szkolnego, nauczana indywidualnego.
7. Zapewnienie opieki i bezpieczeństwa podczas zajęć szkolnych, pozaszkolnych i w drodze do szkoły poprzez:
a) dyżury nauczycieli wg grafiku wywieszonego w pokoju nauczycielskim,
b) zapewnienie opieki na zajęciach pozalekcyjnych,
c) zapewnienie opieki medycznej przez dyżurującą pielęgniarkę szkolną,
d) przydzielenie jednego opiekuna na 30 uczniów - jeżeli grupa nie wyjeżdża poza Łynę i nie korzysta z przejazdów, na 15 uczniów - w razie wycieczki, na 10 uczniów - w czasie różnych form turystyki kwalifikowanej,
e) zgłaszanie do Policji Drogowej autokarów wycieczkowych celem dokonania kontroli technicznej,
f) omawianie zasad bezpieczeństwa na zajęciach lekcyjnych i godzinach wychowawczych,
g) zapewnienie pobytu w świetlicy szkolnej dzieciom, które potrzebują opieki,
h) szkolenie pracowników szkoły w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy,
i) dostosowanie stolików uczniowskich, krzeseł innego sprzętu szkolnego do wzrostu uczniów i rodzaju pracy,
j) systematyczne omawianie przepisów ruchu drogowego, kształcenie komunikacyjne, przeprowadzenie egzaminu na kartę rowerową,
k) zapewnienie uczniom warunków do spożycia ciepłego posiłku w świetlicy szkolnej,
l) utrzymywanie świetlicy i zaplecza kuchennego oraz urządzeń sanitarnych w stanie pełnej sprawności i czystości,
m) uwzględnienie w tygodniowym rozkładzie równomiernego rozłożenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych w każdym dniu,
n) różnorodność zajęć w każdym dniu.
8. W ramach edukacji Obrony Cywilnej, wykształcenie odpowiedniego zachowania uczniów w sytuacji bezpośredniego zagrożenia zdrowia lub życia.
9. Zapewnienie uczniom niepełnosprawnym warunków do nauki i czynnego uczestnictwa w życiu szkoły poprzez:
a) zlikwidowanie barier architektonicznych,
b) bezpośrednią opiekę logopedy.
10. Współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną poprzez:
a) kierowanie uczniów sprawiających problemy wychowawcze oraz mających trudności w nauce na badania do PPP,
b) indywidualne rozmowy z pracownikami PPP, dotyczące problemów danego ucznia,
c) przeprowadzanie (w miarę potrzeb) przez pracowników poradni psychologiczno – pedagogicznej spotkań z młodzieżą, kadrą pedagogiczną i rodzicami.
11. Stosowanie przez szkołę innych form opieki i pomocy uczniom:
a) współpraca z sądem:
· opiniowanie przez nauczycieli zachowań oraz wyników w nauce uczniów na potrzeby Sądu,
· występowanie z wnioskami o zastosowanie właściwego środka wychowawczego wobec uczniów sprawiających szczególne trudności wychowawcze,
· zapraszanie (w razie potrzeby) kuratorów zawodowych na prelekcje z zakresu problematyki zagrożeń patologią,
· umożliwienie realizacji wyroków sądowych w pracach na rzecz szkoły,
· udostępnienie informacji o uczniach objętych kuratelą sądową kuratorom społecznym i zawodowym oraz uzyskiwanie informacji zwrotnych,
b) współpraca z policją:
· prowadzenie przez kompetentnych przedstawicieli Policji zajęć z zakresu bezpieczeństwa ruchu drogowego oraz profilaktyki uzależnień,
· sprawny przepływ informacji pomiędzy obiema instytucjami,
· interwencje pracowników Policji w sytuacjach tego wymagających.
§ 6.
DZIAŁALNOŚĆ INNOWACYJNA I EKSPERYMENTY PEDAGOGICZNE
1. Szkoła może prowadzić działalność innowacyjną i eksperymenty pedagogiczne.
2. Innowacje lub eksperyment może obejmować nauczanie jednego, kilku lub wszystkich przedmiotów, całą szkołę lub jej część (oddział, grupa, ciąg klas lub grup).
3. Rozpoczęcie innowacji lub eksperymentu jest możliwe po zapewnieniu przez szkołę odpowiednich warunków kadrowych i organizacyjnych niezbędnych do realizacji planowych działań innowacyjnych i eksperymentalnych.
4. Innowacje i eksperymenty wymagające przyznania szkole dodatkowych środków budżetowych, mogą być podjęte po wyrażeniu przez organ prowadzący szkołę zgody na finansowe budżetowych działań.
5. Innowacja nie może naruszać:
a) podstawy programowej kształcenia ogólnego przedmiotów obowiązkowych,
b) ramowych planów nauczania w zakresie określonego przez te plany minimalnego wymiaru godzin poszczególnych przedmiotów i zajęć obowiązkowych w cyklu nauczania szkoły danego typu.
6. Udział poszczególnych nauczycieli w innowacji lub eksperymencie jest dobrowolny.
7. Uchwały w sprawie prowadzenia innowacji w szkole podejmuje Rada Pedagogiczna.
8. Uchwała o wprowadzeniu innowacji może być podjęta po uzyskaniu pozytywnej opinii:
a) Rady Rodziców,
b) zespołu przedmiotowego lub doradcy przedmiotowego albo placówki doskonalenia nauczycieli lub specjalistów w danej dziedzinie wskazanych przez kuratora oświaty, w odpowiednich przypadkach określonych w przepisach prawa.
9. Uchwałę Rady Pedagogicznej o podjęciu innowacji wraz z opisem jej zasad wymaganymi przepisami prawa, opiniami oraz pisemną zgodą autora (zespołu autorskiego) innowacji, dyrektor przekazuje Kuratorowi Oświaty do 31 marca roku szkolnego poprzedzającego rok szkolny wprowadzenia innowacji.
10. Dyrektor szkoły prowadzącej innowację przekazuje bezpośrednio po jej zakończeniu kuratorowi oświaty ocenę jej wyników.
11. Eksperyment nie może naruszać uprawnień do bezpłatnej nauki, wychowania i opieki w zakresie ustalonym w ustawie o systemie oświaty, a także w zakresie uzyskania wiedzy i umiejętności koniecznych do ukończenia danego typu szkoły.
12. Prowadzenie eksperymentu wymaga zgody Ministra Edukacji Narodowej.
13. Dyrektor szkoły za pośrednictwem kuratora oświaty występuje z wnioskiem o wyrażenie zgody na wprowadzenie eksperymentu w terminie do 31 stycznia roku szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym planowane jest rozpoczęcie eksperymentu.
14. Dyrektor szkoły prowadzącej eksperyment zobowiązany jest bezpośrednio po jego zakończeniu przedstawić Ministerstwu Edukacji Narodowej ocenę eksperymentu.